tag:blogger.com,1999:blog-15057674437770255632024-03-13T12:30:33.753-07:00Christian´s blogg :DChristian Manuel Alvarez Ocampohttp://www.blogger.com/profile/10624578186771501041noreply@blogger.comBlogger8125tag:blogger.com,1999:blog-1505767443777025563.post-28162266526195292782010-05-23T17:45:00.000-07:002010-05-23T17:45:22.754-07:00FINLANDIA Y COSTUMBRES<a href="http://www.personalizzati.com/image/albums/Bandiere_big/Finlandia.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="195" src="http://www.personalizzati.com/image/albums/Bandiere_big/Finlandia.jpg" width="320" /></a>Finlandia<br />
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<br />
<br />
"Compórtate en cada país según sus costumbres.” <br />
(Dicho finlandés) <br />
Quienes llevan un tiempo viviendo en Finlandia se han dado cuenta de algunas costumbres finlandesas, y hemos recogido aquí algunas de estas observaciones. Si se le ocurren algunas más y así lo desea, envíenoslas y estaremos encantados de incluir sus experiencias en nuestra lista. Mande un mensaje al equipo editorial de Infopankki.<br />
La puntualidad es muy importante para los finlandeses. Nunca llegue tarde a una reunión ya que en Finlandia esto se considera de muy mala educación. Sea puntual.<br />
No alce la voz cuando hable con finlandeses, especialmente en público. Hablar en voz muy alta se considera de mala educación, ya que los finlandeses son bastante discretos.<br />
Cuando hable, acuérdese de mirar a los finlandeses a la cara. En Finlandia, mirar hacia abajo o hacia los lados se considera un signo de deshonestidad. <br />
Si quiere visitar a un amigo finlandés, hágaselo saber siempre por adelantado, pues la intimidad es muy importante para los finlandeses.<br />
Cuando visite un hogar finlandés, quítese siempre los zapatos o tráigase calzado adecuado para llevar por la casa.<br />
Acuérdese siempre de dar las gracias después de una comida si le han invitado.<br />
Es habitual que los finlandeses paguen su propia comida en los restaurantes. Esto no significa, sin embargo, que usted no pueda ofrecer educadamente a su acompañante pagarle la comida.<br />
Los finlandeses beben café todo el día y en todas partes. Por ejemplo, las reuniones suelen empezar con una taza de café.<br />
No se sorprenda si nadie se sienta a su lado en un autobús. Acuérdese de la importancia de la intimidad.<br />
Para un finlandés, la deshonestidad es el peor pecado.<br />
El ir a la sauna en Finlandia, incluso sin ropa, no tiene nada que ver con el sexo. La sauna es un lugar sagrado para los finlandeses.<br />
Acuérdese de respetar la naturaleza, ya que ésta es muy cercana al corazón de los finlandeses.<br />
La sociedad finlandesa es muy organizada. Acuérdese de respetar las colas.<br />
En los bloques de pisos, suele pedirse silencio a partir de las 10 de la noche. Normalmente encontrará información sobre las horas de silencio en los pasillos comunitarios. No moleste.<br />
Tradiciones<br />
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Laskiainen<br />
El lunes antes la comienza de Quaresma, es un día especial en Finlandia: "Laskiaistiistai". <br />
<br />
Palmusunnuntai - Domingo de ramos<br />
El domingo de ramos los niños caminan de puerta a la puerta vestida como brujas pequeñas. Las brujitas desean a todos buen salud, juventud y abundancia de la casa. Ellas dicen una rima y dan una ramita adornada del sauce. La recompensa es generalmente dulces, galletas o algunas monedas. <br />
El día de la Madre<br />
<br />
En Finlandia se celebra El Día de la Madre el segundo domingo de mayo. <br />
Las tradiciones de la Navidad finlandesa<br />
<br />
Para casi todos los finlandeses, la Navidad es la fiesta más importante del año. Según una vieja tradición, la gente empezaba a celebrar la Navidad ya en el día de Tuomas (el 21 de diciembre) y esta fiesta duraba hasta el día de Nuutti (antes del 7 de enero y, más tarde, hasta el 13 de enero). Todavía hoy, es normal que la gente tenga sus vacaciones desde la Navidad hasta el Año Nuevo y, en numerosas escuelas, las vacaciones de la Navidad pueden durar hasta dos semanas. <br />
<br />
Generalmente, la gente hace mucho para celebrar la Navidad. Muchas empresas organizan fiestas diferentes durante algunas semanas antes de la Navidad. Estas fiestas pueden ser, por ejemplo, los almuerzos de Navidad, fiestas de vino caliente con especias, fiestas nocturnas, etc. En las escuelas se confeccionan regalos y se organizan las fiestas. En las casas se limpia y se prepara la comida navideña que, tradicionalmente, consta de: arroz con leche, como entrante, jamón, pescado, soufflé de patatas o boniato y diferentes tartas acompañadas con café. También, se compra un abeto pequeño en el mercado o se trae del bosque.<br />
<br />
El Día de San Juan<br />
La fiesta de la mitad del verano, El Día de San Juan, es la fiesta más importante para los finlandeses, después de la Navidad. El nombre ”El día de San Juan” se deriva de San Juan Bautista (Johannes Kastaja), a quien se dedicó la fecha de 24 de Junio ya desde en el siglo V. <br />
En Finlandia, El día de San Juan era antes una fiesta del campo: dedicada a los animales y a la naturaleza. Se hacía actos de mágia y se predecía el futuro. También, diferentes hechizos de amor han formado parte de este día y de estas celebraciones mágicas. Se predice el esposo futuro y se mejoran las posibilidades para contraer matrimonio.<br />
Los fuegos del Día de San Juan son una tradición antigua, más o menos, en todo el país: En Ahvenanmaa y en las costas suecas, la tradición consiste en que se levantan las paradas. Además, en numerosos lugares, la tradición consiste en poner abedules jóvenes en el patio y en el interior o exterior de la puerta. En el día de San Juan, también los sitios para bailar están llenos de cantantes y músicos finlandeses y extranjeros. <br />
Desde el año 1934, en el Día de San Juan, también se ha festejado el Día de la Bandera de Finlandia cuando las banderas ondean en las astas el día de la celebración.<br />
<br />
Nombre Sexo <br />
Annikki F <br />
Eikki M <br />
Heikki M <br />
Heikkinen M <br />
Helli F <br />
Ingria F <br />
Inkeri F <br />
Jaakkina F <br />
Jani M <br />
Jarvi M <br />
Johan M <br />
Joki M <br />
Joosef M <br />
Joosep M <br />
Jorma M <br />
Jukka M <br />
Jussi M <br />
Kaarl M <br />
Kaarle M <br />
Kaarlo M <br />
Kaisa F <br />
Kal M <br />
Kalevi M <br />
Kalle F <br />
Kalwa F <br />
Katri F <br />
Katrikki F <br />
Kerrttu F <br />
Kivi M <br />
Kyllikki F <br />
Maiju F <br />
Maikki F <br />
Maki M <br />
Meri F <br />
Mijam F <br />
Mustanen M <br />
Oskari M <br />
<br />
<br />
Comidas tradicionales<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
BUÑUELITOS FINLANDESES<br />
<br />
PATO CON MORAS<br />
<br />
SOPA DE MARISCO CON CREMA Y HUEVOS<br />
<br />
<br />
GALLETAS DE ESPECIAS<br />
<br />
PAPAS CAMPESINAS<br />
<br />
SALMIAChristian Manuel Alvarez Ocampohttp://www.blogger.com/profile/10624578186771501041noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-1505767443777025563.post-87377109379583361112010-04-25T14:42:00.000-07:002010-05-12T14:48:06.235-07:00Textos literarios<a href="http://2.bp.blogspot.com/_XHJWOxAFSnc/S9S2874AqcI/AAAAAAAAAEA/L2fLBUlPaWo/s1600/lapizpapel.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="301" src="http://2.bp.blogspot.com/_XHJWOxAFSnc/S9S2874AqcI/AAAAAAAAAEA/L2fLBUlPaWo/s400/lapizpapel.jpg" width="400" /></a><b>TEXTOS LITERARIOS</b><br />
<br />
Los Textos literarios son aquellos escritos en que el autor denota emotividad como producto de la realidad en que vive, así como de su ideología, de lo que percibe y siente en el momento en que escribe la obra.<br />
El escritor se expresa por media de un lenguaje metafórico y rico en expresividad.<br />
Los Textos literarios son subjetivos y cada lector interpreta esas obras desde su punto de vista particular.<br />
http://espacioliterario.obolog.com/son-textos-literarios-239572<br />
Textos Literarios<br />
Los textos literarios son textos que privilegian el mensaje por el mensaje mismo. En el proceso de construcción de los textos literarios el escritor se detiene en la escritura misma, juega con los recursos lingüisticos, trasgrediendo con frecuencia las reglas del lenguaje para liberar su imaginación y fantasía en la creación de mundos ficticios.<br />
http://www.contenidoweb.info/textos/textos-literarios.htm<br />
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<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><b> </b><a href="http://www.cssblog.es/domains/cssblog.es/public_html/wp-content/uploads/2009/01/tamano-texto-css.gif" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="274" src="http://www.cssblog.es/domains/cssblog.es/public_html/wp-content/uploads/2009/01/tamano-texto-css.gif" width="320" /></a></div><br />
<b>CARACTERISTICAS TEXTOS LITERARIOS</b><br />
<br />
Los textos literarios tiene una función ESTÉTICA, es decir, pretenden crear belleza a partir del lenguaje, donde el mensaje tiene una mayor importancia que el contenido del texto y se utiliza un vocabulario selecto y una serie de recursos linguisticos tales como las figuras literarias. Ejemplo: “Y yo me la llevé al río, / creyendo que era mozuela, / pero tenía marido.” (Federico García Lorca)<br />
<br />
Exigen al lector del texto el uso de su IMAGINACIÓN para la comprensión del mismo y para captar el sentido integro de este. Ejemplo: "Qué vanidad, señor, la del cangrejo, apesar de ser feo, gordo y viejo! Camina de costado, mirando con cuidado por si llega a pasar junto a un espejo" (María Elena Walsh)<br />
<br />
El lector es una PARTE FUNDAMENTAL del texto , ya que es él el encargado de unir las diferentes partes de la obra y darle un significado.<br />
<br />
http://los-textos-literarios.blogspot.com/<br />
<br />
CARACTERISTICAS TEXTOS LITERARIOS<br />
<br />
A diferencia de los textos informativos, en los cuales se transparenta el referente, los textos literarios son opacos, no explicitos, con muchos vacios… ¿Por quñe? Porque son los lectores los que deben unir todas las piezas en juego: la trama, los personajes y el lenguaje. Tienen que llenar la información que falta para construir el sentido haciendo interpretaciones congruentes con el texto y con sus conocimientos previos del mundo.<br />
<br />
Los textos literarios exigen que el lector comparta el juego de la imaginación para captar el sentido de cosas no dichas, de acciones inexplicables, de sentimientos inexpresados”<br />
<br />
http://mx.answers.yahoo.com/question/index?qid=20070422215820AAlUhqh<br />
<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://www.edugaliza.org/dsc/blog/LA%20CLASE%20BLANCA%20%20Weblog_archivos/lenguaje.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="252" src="http://www.edugaliza.org/dsc/blog/LA%20CLASE%20BLANCA%20%20Weblog_archivos/lenguaje.jpg" width="320" /></a></div><br />
LENGUAJE DE LOS TEXTOS LITERARIOS<br />
<br />
Textos literarios el lenguaje de estos textos se diferencia del commun u ordinario,en que en el aparecen una serie de recursos o artificios,tambien llamados figuras estilisticas,se caracterizan porque el autor los escribe de forma desinteresada,con el fin de distraer al lector,en ellos se da la creatividad y la funcion poetica o estetica ademas de otras,aparecen en fomra de narracion descrpcion o dialogo<br />
<br />
Textos periodísticosNo se pueden fijar unas características comunes, pues los textos periodísticos utilizan la lengua de una forma muy variada según los géneros. El ideal se resume en las tres claro, correcto, conciso.Textos periodísticos: Todos los textos Suelen subdividirse en "géneros informativos" (que tienen por función transmitir una determinada información al lector) y "géneros de opinión" (que valoran, comentan y enjuician las informaciones desde el punto de vista del periodista o de la publicación).los fundamentales son la noticia y el reportaje; entre los segundos, el editorial periodístico|editorial, el artículo de opinión, la crítica o la columna (prensa)|columna.<br />
<br />
Textos publicitarios: Es un tipo de textos especial, cuya función es convencer al lector acerca de las cualidades de un artículo de consumo, e incitarlo al consumo de dicho artículo. Esta necesidad de atraer la atención del lector hace que el texto periodístico emplee generalmente recursos como la combinación de palabra e imagen, los juegos de palabras|juego de palabras, los eslogan o las tipografía llamativas. El género publicitario fundamental es el anuncio <br />
<br />
Textos humanísticos: Aunque se trata de un tipo de texto difícilmente definible, se clasifica como "textos humanísticos" a aquellos que tratan algún aspecto de las ciencias humanas Psicología, Sociología, Antropología, etc desde el punto de vista propio del autor, sin el nivel de formalización de los textos científicos. El género típico de este tipo es el ensayo.<br />
<br />
http://www.xuletas.es/ficha/textos-literarios-periodisticos-publicitarios-y-humanisticos/<br />
<br />
LENGUAJE DE LOS TEXTOS LITERARIOS<br />
<br />
El lenguaje en general puede ser depurado o estilizado para incrementar sus posibilidades expresivas; este proceso de depuración o estilización se realiza mediante técnicas que le añaden un ritmo suplementario o que le hacen susceptible de suscitar extrañeza con la intención de impresionar la imaginación, la inteligencia o la memoria. Llamamos literatura al producto de esta intención estética que pretende estilizar el lenguaje en persecución de fines estéticos: literatura es el arte de la palabra.<br />
<br />
El lenguaje literario es un lenguaje modificado, un "lenguaje figurado" por una serie de recursos expresivos o estilísticos que llaman la atención sobre la forma del mensaje. La disciplina llamada retórica cataloga estos recursos y expone los efectos que originan: son los llamados tropos y figuras retóricas, formados cada uno por diferentes combinaciones de recurrencia y variación. El más importante efecto de este tratamiento retórico del lenguaje es que confiere al texto literario, al contrario que ocurre con el texto normal que posee una finalidad pragmática y no estética, la posibilidad de una relectura, de una segunda lectura diferente de la primera, la posibilidad de una doble lectura. El texto normal, sin embargo, sólo posee la mayor parte de las veces una, mientras que si posee más se considera ya de hecho un texto no normal, sino estilizado o literario, porque existe en él una intención estética.<br />
<br />
http://es.wikibooks.org/wiki/Literatura/El_lenguaje_literario<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://www.aulaclic.es/illustrator-cs4/graficos/ejercicio_texto_grande.gif" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="226" src="http://www.aulaclic.es/illustrator-cs4/graficos/ejercicio_texto_grande.gif" width="320" /></a></div><br />
<br />
DENOTACIÓN<br />
El significado conceptual (lógico o 'denotativo'), es el significado básico de una palabra, constante tal como aparece definido en los diccionarios con una forma de expresión formal.El uso de las palabras en el discurso, sin embargo, produce alteraciones: son los significados connotativos: todos aquellos valores significativos asociados a un término. Puede tratarse de connotaciones con valor ideológico, afectivo, estilístico, etc. La connotación puede ser producto del hablante, en un acto de habla concreto, o puede ser de uso general en una cultura dada.Para un hablante, la palabra Navidad puede significar tristeza (melancolía, soledad, recuerdos) por sus experiencias personales, frente a la connotación positiva habitual en la sociedad (alegría, fiesta, etc.). Para Lorca verde significa tragedia, destino abocado la frustración y la muerte, cuando socialmente se suele asociar a la esperanza.<br />
<br />
http://es.wikipedia.org/wiki/Denotaci%C3%B3n<br />
DENOTACIÓN<br />
Se llama denotación al tipo de significado objetivo de una palabra, al significado en el plano saussuriano de la lengua, es decir, el significado que una palabra tiene para la absoluta totalidad de conocedores de una lengua, sin que exista la más mínima discrepancia entre ellos: el significado de una palabra para toda una colectividad, que recogen habitualmente los diccionarios generales. Propiamente dicho, el significado tal como éste se presenta fuera de cualquier contexto. Por ejemplo aurora denota la parte del día correspondiente a la salida del sol, y es así como se define en los diccionarios.<br />
<br />
http://www.solodisenio.com/que-es-denotacion/<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://www.eizie.org/News/1244201487/literatura.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="http://www.eizie.org/News/1244201487/literatura.jpg" /></a></div><br />
<br />
GENERO LITERARIO<br />
El género literario es un sistema que permite la clasificación de obras literarias de acuerdo a criterios semánticos, sintácticos, fónicos, discursivos, formales, contextuales, situacionales y afines. En la historia ha habido varias clasificaciones de los géneros literarios. Por lo cual no se puede asistir a una determinación en la cual se pueda categorizar todas las obras de la historia en un criterio común.<br />
Los géneros literarios son modelos de estructuración formal y temática de la obra literaria que se ofrecen al autor como esquema previo a la creación de su obra. Los géneros literarios son los distintos grupos o categorías en que podemos clasificar las obras literarias atendiendo a su contenido. La retórica clásica los ha clasificado en tres grupos importantes: lírico, épico y dramático. A éstos algunos suelen añadir el didáctico.<br />
<br />
http://es.wikipedia.org/wiki/G%C3%A9nero_literario<br />
Los géneros literarios.<br />
Lírica.<br />
Es el género literario en el que el escritor expresa sus sentimientos. El verso suele ser el medio expresivo más utilizado.<br />
<br />
Narrativa.<br />
Género literario en el que escritor cuenta hechos que suceden. El medio expresivo que más se utiliza es la prosa.<br />
<br />
Dramática.<br />
Es el género literario en el que se representa la realidad a través de unos personajes que cuentan los que hacen o piensan a través del diálogo.<br />
<br />
http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/genelite.htm<br />
<br />
<a href="http://alvarofelipe.files.wordpress.com/2009/03/campbelllibrary.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="239" src="http://alvarofelipe.files.wordpress.com/2009/03/campbelllibrary.jpg" width="320" /></a><br />
SUBGENEROS LITERARIOS<br />
<br />
Denominamos géneros literarios a los grupos en los cuales podemos englobar una obra literaria concreta. Desde una óptica de retórica clásica las obras literarias se pueden clasificar de la siguiente manera: obras líricas, obras épicas y obras dramáticas. La lírica habitualmente tiene que ver con la sensibilidad y la estética, la épica normalmente narra los hechos acaecidos a héroes o también a antihéroes y por último las obras dramáticas son aquellas que tiene por fin que el libreto sea representado encima de un escenario.<br />
<br />
http://espaciolibros.com/los-subgeneros-literarios/<br />
<br />
SUBGENEROS LITERARIOS<br />
<br />
Se puede llamar subgéneros literarios a cada uno de los tipos de textos que se incluyen dentro de los generos literarios, caracterizados porque todos tienen rasgos comunes del género al que pertenecen.<br />
Los principales subgéneros son los siguientes:<br />
Subgéneros líricos:<br />
-Canción: poema de tema amoroso.<br />
-Elegía: poema en el que se llora la muerte de un ser querido.<br />
-Oda: poema que trata un tema serio y elevado.<br />
-Sátira: poema utilizado para ridiculizar a alguien o a algo.<br />
-Égloga: poema extenso con temas de la naturaleza y ambiente pastoril. <br />
Subgéneros narrativos:<br />
-Cuento: narración breve con pocos personajes y con el tiempo y espacio escasamente desarrollados.<br />
<br />
<br />
<br />
-Novela: narración más extensa y compleja que el cuento donde aparece una trama complicada o intensa, personajes sólidamente trazados, ambientes descritos pormenorizadamente, con lo que se crea un mundo autónomo e imaginario.<br />
-Poema épico: Relata las hazañas heroicas con el propósito de glorificar a una patria. Por ejemplo, La Eneida, de Virgilio.<br />
-Cantar de gesta: Poema escrito para ensalzar a un héroe. Por ejemplo, el Poema de Mío Cid.<br />
-Romance: Poema épico-lírico usado para narrar hazañas o hechos de armas. <br />
Subgéneros dramáticos:<br />
-Comedia: Desarrolla conflictos divertidos y amables, con personajes pertenecientes al mundo de la normalidad.<br />
-Drama: Los personajes luchan contra la adversidad, que suele causarle gran daño. Pueden intervenir elementos cómicos y entonces toma el nombre de tragicomedia.<br />
-Tragedia: Presenta terribles conflictos entre personajes de alta alcurnia –reyes, héroes- que son víctimas de terribles pasiones que les llevan a la destrucción y a la muerte.<br />
Otros subgéneros dramáticos: el auto sacramental, el entremés, el paso, el melodrama, etc.<br />
<br />
http://es.answers.yahoo.com/question/index?qid=20081017204133AAsmVCf<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://www.aldeaeducativa.com/IMAGES/ninoleyendo.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="308" src="http://www.aldeaeducativa.com/IMAGES/ninoleyendo.jpg" width="320" /></a></div><br />
<br />
CONNOTACIÓN<br />
<br />
En semántica, se denomina significado connotativo al que poseen las palabras y expresiones cuando se les da un significado personal e individual subjetivo que no figura en el diccionario y por lo tanto se opone a la denotación o significado objetivo. Es, pues, el significado en el plano saussuriano del habla. Por ejemplo, la palabra lluvia posee el significado connotativo de "tristeza" o "melancolía". Otro ejemplo seria, en la frase "una vida de perros". La denotación sería la vida de los animales (perros), pero casi nunca, usamos ese significado. La connotación podría ser tener una vida vaga, floja, mala. Muchas palabras, pues, poseen un significado casi por entero connotativo.<br />
<br />
http://es.wikipedia.org/wiki/Connotaci%C3%B3n<br />
<br />
CONNOTACIÓN<br />
<br />
Llamamos CONNOTACIONES a nuestras interpretaciones y valoraciones de una imagen o de una palabra.<br />
Las connotaciones no son iguales para todo el mundo. En nuestras interpretaciones intervienen nuestros valores, pautas sociales, experiencias previas, contexto... que nos llevarán a establecer unas asociaciones y proyecciones particulares. Las connotaciones que realizamos de las palabras e imágenes pueden reforzar los mensajes que nos quieren transmitir o entrar en contradicción con ellos.<br />
<br />
http://peremarques.pangea.org/glosario.htm<br />
<a href="http://miltonsteven3.files.wordpress.com/2009/10/figuras-literarias.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="http://miltonsteven3.files.wordpress.com/2009/10/figuras-literarias.jpg" /></a><br />
<br />
<br />
FIGURAS LITERARIAS<br />
<br />
Las figuras literarias son formas no convencionales de utilizar las palabras, de manera que, aunque se emplean con sus acepciones habituales (aspecto que las diferencia de los tropos), se acompañan de algunas particularidades fónicas, gramaticales o semánticas, que las alejan de ese uso habitual, por lo que terminan por resultar especialmente expresivas. Debido a esto, su uso es característico, aunque en modo alguno exclusivo, de las obras literarias.<br />
De forma coloquial, reciben también el nombre de recursos literarios, recursos estilísticos, recursos retóricos, figuras retóricas, figuras del discurso, etc.<br />
Las figuras, junto con los tropos, constituyen dentro del ámbito de la Retórica, uno de los formantes básicos del ornatus retórico, el constituyente principal de la elocutio.<br />
Las figuras literarias se dividen en dos grandes grupos: las figuras de dicción y las figuras de pensamiento<br />
<br />
http://es.wikipedia.org/wiki/Figuras_literarias<br />
<br />
<br />
<br />
FIGURAS LITERARIAS<br />
<br />
• Animalización<br />
Consiste en aplicar características propias de animales a otros seres u objetos. Cómo se establece una relación de semejanza entre las características propias del anima y el objeto al que se aplica, la animalización es además una metáfora.<br />
• Antítesis<br />
Consiste en enfrentar actitudes, acciones o conceptos contrarios<br />
• Comparación<br />
Consiste en establecer una relación de semejanza física, moral, espiritual emotiva, entre dos palabras mediante los enlaces ”como, parece, cual, etc.”<br />
• Hipérbole<br />
Aumenta o disminuye desproporcionadamente acciones o cualidades. Unas veces magnífica y otras degrada.<br />
• Ironía<br />
Expresión de lo contrario de lo que realmente se piensa con cierta burla. <br />
• Metáfora<br />
Se basa en la relación de semejanza que origina la comparación, pero esta semejanza no se indica mediante enlaces (como, parece, etc.) si no que se formula como una identificación entre el término real y el imaginado.<br />
Ejemplo: las amapolas son sangre de la Tierra<br />
término real término imaginario<br />
• Personificación<br />
Consiste en atribuir características humanas a animales, objetos o seres abstractos. También cuando se hace a personas muertas o ausentes.<br />
<br />
http://html.rincondelvago.com/generos-y-figuras-literarias.html<br />
<br />
QUE SIGNIFICAN LAS FIGURAS LITERARIAS<br />
<br />
Las figuras literarias son formas no convencionales de utilizar las palabras, de manera que, aunque se emplean con sus acepciones habituales (aspecto que las diferencia de los tropos), se acompañan de algunas particularidades fónicas, gramaticales o semánticas, que las alejan de ese uso habitual, por lo que terminan por resultar especialmente expresivas. Debido a esto, su uso es característico, aunque en modo alguno exclusivo, de las obras literarias.<br />
De forma coloquial, reciben también el nombre de recursos literarios, recursos estilísticos, recursos retóricos, figuras retóricas, figuras del discurso, etc.<br />
Las figuras, junto con los tropos, constituyen dentro del ámbito de la Retórica, uno de los formantes básicos del ornatus retórico, el constituyente principal de la elocutio.<br />
Las figuras literarias se dividen en dos grandes grupos: las figuras de dicción y las figuras de pensamiento.<br />
<br />
http://es.wikipedia.org/wiki/Figuras_literarias<br />
<br />
<br />
QUE SIGNIFICAN LAS FIGURAS LITERARIAS<br />
<br />
Las figuras literarias son de varios tipos, entre ellas podés encontrar las metáforas, las comparaciones, los juegos de palabras, la metonimia, lel hipérbaton, la hipérbole, etc.<br />
<br />
http://espanol.answers.yahoo.com/question/index?qid=20100407175153AAYHhC3<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://1.bp.blogspot.com/_7R-0-RjbXDo/Stbb6lGqB_I/AAAAAAAAABo/XdE2EldyTWg/s1600/caras.gif" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/_7R-0-RjbXDo/Stbb6lGqB_I/AAAAAAAAABo/XdE2EldyTWg/s320/caras.gif" /></a></div><br />
<br />
GENEROS Y EJEMPLOS<br />
<br />
Género LÍRICO: Expresa sentimientos y pensamientos, en este predomina la subjetividad del escritor. Suele escribirse en versos pero también existen en prosa. <br />
<br />
Género ÉPICO: Relata sucesos reales o imaginarios que le han ocurrido al poeta o a otra persona. Es de carácter sumamente objetivo. Su forma de expresión fue siempre el verso. <br />
<br />
Género DRAMÁTICO: Es el tipo de género que se usa en el teatro, en el que por medio del dialogo y algunos personajes, el autor plantea conflictos diversos. Puede estar escrito en verso o en prosa. Su finalidad esencial es la representación ante el público. <br />
<br />
SUBGÉNEROS LITERARIOS <br />
<br />
La gran mayoría de las obras responden a uno de estos tres grandes géneros, pero hay que tomar en cuenta que las obras literarias se realizan en diferentes épocas y, a veces, no s0e circunscriben a uno de estos tres grandes géneros. Por ello, existen el género teórico, que no es mas que un subgénero literario. <br />
Subgéneros Líricos <br />
Oda: Composición lírica en verso, de cierta extensión y de tema noble y elevado. <br />
Elegía: Composición lírica.<br />
Égloga: Composición poética del género bucólico.<br />
Sátira: Composición lírica en verso o en prosa, que censura vicios individuales o colectivos.<br />
La canción: poema en verso de tema amoroso, pero puede exaltar otras cosas.<br />
Subgéneros Épicos<br />
En este género podremos encontrar subgéneros en verso y en prosa. en verso tenemos:<br />
La epopeya: Narra una acción memorable y de gran importancia para la humanidad o para un pueblo.<br />
Poema épico: Relata hazañas heroicas con el propósito de glorificar a la patria.<br />
El romance: Tanda de versos octosílabos con rima asonante en los pares, que describe acciones guerreras y caballerescas.<br />
Entre los subgéneros narrativos en prosa encontramos:<br />
El cuento: Popular y anónimo, o literario. Es un relato breve de una pericia inventada, sucedida a uno o a varios personajes, con argumento muy sencillo; a veces con una finalidad moral y se llama apólogo. Más adelante ahondaremos en este subgénero.<br />
La novela: Es un relato largo, aunque de extensión variable, con un argumento mucho mas d desarrollado que el del cuento. Y, a diferencia de lo que sucede con el cuento, al lector le importa no solo lo que ocurre a los personajes, sino también lo que piensan y sienten, como evolucionan espiritualmente y como influye en ellos la sociedad donde viven.<br />
Subgéneros Dramáticos: <br />
La tragedia: Es la representación de terribles conflictos entre personajes superiores y muy vehementes, los cuales son víctimas de grandes pasiones que no pueden dominar; suele acabar con la muerte del protagonista.<br />
La comedia: Es la representación, a través de un conflicto, del aspecto alegre y divertido de la vida humana, y cuyo desenlace tiene que ser feliz.<br />
El drama: Es la representación de problemas graves, con intervención, a veces, de elementos cómicos, y su final suele ser sombrío.<br />
Opera: Composición dramática, en la que los personajes cantan íntegramente sus papeles, en lugar de recitarlos. Es el poema dramático compuesto por música.<br />
Zarzuela: Obra literario-musical, genuinamente española, en la que se combinan escenas habladas y cantadas. Suele reflejar vivos cuadros de costumbres, preocupaciones populares, sátiras políticas.<br />
Existen otros géneros literarios como lo son la oratoria y la didáctica. <br />
La oratoria pretende disuadir a un auditorio la didáctica tiene la finalidad de enseñar. <br />
Algunos subgéneros didácticos son:<br />
La fábula: Relato en prosa o en verso de una anécdota de la cual puede extraerse una consecuencia moral o moraleja; sus personajes suelen ser animales.<br />
La epístola: también posible en verso o en prosa, expone algún problema de carácter general, desde un punto de vista censorio o de sátira.<br />
El ensayo: Es el subgénero didáctico mas importante en la actualidad; escrito siempre en prosa, consiste en la exposición aguda y original de un tema científico, filosófico, artístico, político, literario, religioso, etc.. con carácter general, es decir, sin que el lector precise conocimientos especiales para comprenderlo.<br />
La crítica: Somete a juicio de valor, razonado, las obras o las acciones realizadas por otras personas; si se juzgan obras o actos propios, el escrito se denomina autocrítica. <br />
Ahora es necesario profundizar en un género o subgénero que es muy usado y consultado por los estudiantes:<br />
El subgénero o Género narrativo <br />
El género narrativo es una expresión literaria que se caracteriza porque se relatan historias imaginarias o ficticias (sucesos o acontecimientos) que constituyen una historia ajena a los sentimientos del autor. Aunque sea imaginaria, la historia literaria toma sus modelos del mundo real. Esta relación entre imaginación y experiencia, entre fantasía y vida es lo que le da un valor especial a la lectura en la formación espiritual de la persona. El narrador es la persona presenta la narración; él es el encargado de dar a conocer el mundo imaginario al lector, el cual está formado por personas que realizan acciones dentro de un espacio determinado y que suceden dentro de unos límites temporales precisos.<br />
La diferencia fundamental entre el mundo real y el de la narración, radica en el hecho de que nuestro mundo es evidente, en cambio en una narración el mundo es también artísticamente real, pero no existe verdadera y exteriormente, sino que es creado a través del lenguaje, es decir, el mundo narrativo es un mundo inventado. Este mundo creado está formado por personajes, acontecimientos, lugar y tiempo en que suceden los hechos.<br />
Pertenecen al género narrativo obras tales como el cuento, la novela, la fábula, la leyenda y otras. Todas ellas tienen como característica fundamental el hecho de que existe un narrador que da a conocer los acontecimientos.<br />
El cuento<br />
Es un relato breve de un asunto ficticio que gira alrededor de un único incidente predominante al que se le da una resolución definitiva (debe prescindirse de todo episodio secundario que pueda distraer la atención del tema principal); todo esto expresando de una manera que logre despertar en nosotros un único efecto emocional".<br />
Se diferencia de la novela por su extensión. La novela tiene una estructura mas complicada y mayor número de personajes que el cuento<br />
Se puede distinguir tres tipos de cuento:<br />
1. El fantástico, simple juego simple juego de imaginación, basado la mayoría de las veces en leyendas.<br />
2. El anecdótico, que gira entorno a un hecho, acontecimiento, o dicho significativo e ingenioso.<br />
3. El didáctico, que lleva a una enseñanza o moraleja.<br />
Estructura del cuento:<br />
El cuento es la composición literaria más antigua de la humanidad, pero también se está convirtiendo en su modalidad de relato breve en una fórmula moderna de expresión dotada de inagotables posibilidades. <br />
Se trata de una composición de pequeña extensión en la que empieza, se desarrolla y finaliza lo que se desea decir, y se escribe pensando que va a contarse o va a leerse completamente, sin interrupción, de forma diferente al resto de los géneros literarios, en los que el escritor considera que puedan ser leídos por partes, en veces sucesivas. <br />
Leyendo un cuento detenidamente, pueden observarse las distintas partes que lo forman: <br />
La introducción, el desarrollo y el desenlace. Cada una de estas fases se subdivide, a su vez, consiguiendo un efecto armónico unitario. <br />
El núcleo del relato puede contener: <br />
- Los obstáculos que dificultan el cumplimiento de un deseo. En el cuento "La boda de mi tío Perico" los personajes secundarios entorpecen que el invitado pueda asistir a la fiesta. <br />
- Los peligros que amenazan directa o indirectamente al protagonista. Un ejemplo es el cuento de "Los tres Cerditos", donde el lobo representa las fuerzas del mal que se oponen a la felicidad de los héroes. <br />
- Las luchas físicas o psíquicas entre personajes contrarios, que se resuelven en la parte final del cuento mediante algún procedimiento inesperado. Sirve de ejemplo, entre otros muchos, la relación de Cenicienta con sus hermanastras, salvada por el príncipe mediante el símbolo del zapato. <br />
- El suspense producido por una frase que se repite o un enigma imposile de descifrar para el lector o el oyente. Puede ser el caso de la esfinge en la Grecia clásica o, en la más arraigada tradición oral, el cuento de Caperucita, que es capaz de encojer el corazón de los más pequeños en el insuperable diálogo de la protagonista con el lobo. <br />
El desenlace de la narración podrá ser: <br />
- Terminante: El problema planteado queda resuelto por completo. En el cuento de La Cabra y los siete Cabritos la muerte del lobo cayéndose al agua con la barriga llena de piedras aleja para siempre el peligro. <br />
- Moral. El comportamiento de los personajes transmite el valor ético que se desea mostrar. Entre los muchos cuentos moralistas pueden citarse "El pastor y el lobo, El león y el ratón", etc. <br />
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http://www.bibliotecapiloto.gov.co/bib_virtual/generos.htmChristian Manuel Alvarez Ocampohttp://www.blogger.com/profile/10624578186771501041noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-1505767443777025563.post-17401433418215276152010-03-25T18:59:00.001-07:002010-03-25T18:59:55.247-07:00<meta content="text/html; charset=utf-8" http-equiv="Content-Type"></meta><meta content="Word.Document" name="ProgId"></meta><meta content="Microsoft Word 12" name="Generator"></meta><meta content="Microsoft Word 12" name="Originator"></meta><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CLap%5CLOCALS%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_filelist.xml" rel="File-List"></link><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CLap%5CLOCALS%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_themedata.thmx" rel="themeData"></link><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CLap%5CLOCALS%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_colorschememapping.xml" rel="colorSchemeMapping"></link> <m:smallfrac m:val="off"> <m:dispdef> <m:lmargin m:val="0"> <m:rmargin m:val="0"> <m:defjc m:val="centerGroup"> <m:wrapindent m:val="1440"> <m:intlim m:val="subSup"> <m:narylim m:val="undOvr"> </m:narylim></m:intlim> </m:wrapindent><style>
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://3.bp.blogspot.com/_XHJWOxAFSnc/S6wU2ym9hGI/AAAAAAAAAD4/d6rgtGazMH0/s1600/periodicos.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/_XHJWOxAFSnc/S6wU2ym9hGI/AAAAAAAAAD4/d6rgtGazMH0/s320/periodicos.jpg" /></a></div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 20pt;">Texto Informativo</span></b><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 20pt;"><o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">El </span><b><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">texto informativo</span></i></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">, también llamado expositivo, tiene la capacidad de referirse o hacer referencia a las cosas del mundo. Cuando decimos la flor perfumada, hacemos referencia a un objeto, la flor, a la que le corresponde un estado concreto: el ser perfumada. Tanto el objeto como el estado pertenecen al mundo externo, real, y son ajenos al lenguaje, en tanto existen fuera de él.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing">Entregar información de manera ordenada, es la principal característica del <b><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">texto informativo</span></i></b>.</div><div class="MsoNoSpacing">Su objetivo es facilitar la comprensión del lector, presentándole el tema y entregándole los elementos esenciales para que nos entienda.</div><div class="MsoNoSpacing"><br />
</div><div class="MsoNormal">http://www.contenidoweb.info/textos/texto-informativo.htm</div><div class="MsoNoSpacing">El "texto informativo" es aquel escrito que da a conocer algo, expresando objetivamente a determinados hechos y/o conceptos ya que los dice directamente. El <b>texto expositivo</b> lo dice más indirectamente, con metáforas o frases inusuales.</div><div class="MsoNoSpacing">Ejemplo:</div><div class="MsoNoSpacing"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing"><i>Al principio de la Tierra el planeta era como una masa pastosa (expositivo).<o:p></o:p></i></div><div class="MsoNoSpacing"><i>Cuando inició el planeta Tierra, éste tenía forma de masa (informativo).<o:p></o:p></i></div><div class="MsoNoSpacing">Este tipo de texto se caracteriza por un uso denotativo del lenguaje, que admite un solo significado, evitando las expresiones afectivas, emotivas y estéticas.</div><div class="MsoNoSpacing">La objetividad es fundamental como actitud narrativa, manteniendo la divulgación de la información como intención principal del texto.</div><div class="MsoNoSpacing">Siempre debe estar presente la coherencia y la cohesión; es decir, el texto debe mostrarse con lógica y consecuencia con lo planteado, recordando la correcta relación entre las palabras.</div><div class="MsoNoSpacing">Las ideas se exponen de forma clara y lógica, evitando en lo posible las ambigüedades. </div><div class="MsoNoSpacing">Existe una <i>progresión temática</i>, mediante la cual se organizan y desarrollan las ideas.</div><div class="MsoNormal"><br />
</div><div class="MsoNormal">http://es.wikipedia.org/wiki/Texto_informativo</div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><b><span style="font-size: 20pt; line-height: 115%;">Periódico<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNoSpacing">El concepto <b>prensa escrita</b> se refiere a publicaciones impresas que se diferencian en función de su periodicidad. Esta periodicidad puede ser diaria (en cuyo caso suele llamarse <b>diario</b>, o más comúnmente <b>periódico</b>), semanal (<b>semanario</b> o revista), mensual (caso de muchas revistas especializadas) o anual (anuario).</div><div class="MsoNoSpacing">Existen desde la aparición de la imprenta, siendo el primer medio de comunicación de masas y los vehículos originales del periodismo.</div><div class="MsoNoSpacing">Aunque la información sea su función más destacada, la <b>prensa periódica</b> posee, como todo medio de comunicación, las funciones de informar, persuadir, promover, formar opinión, educar y entretener (habitualmente resumidas en la tríada <i>informar, formar y entretener</i>).</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Prensa_escrita"><b><span style="font-size: 10pt; line-height: 115%;">http://es.wikipedia.org/wiki/Prensa_escrita</span></b></a><b><span style="font-size: 10pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Específicamente, el <b>periódico</b> es la publicación periódica que presenta <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Noticia" title="Noticia">noticias</a> (<a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Cr%C3%B3nica" title="Crónica">crónicas</a>, <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Reportaje" title="Reportaje">reportajes</a>) y <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Art%C3%ADculo" title="Artículo">artículos</a> de <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Opini%C3%B3n" title="Opinión">opinión</a> o <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Literario" title="Literario">literarios</a>. Los artículos no firmados se consideran la opinión del <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Editor" title="Editor">editor</a> (o artículo <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Editorial" title="Editorial">editorial</a>). Además, suele proporcionar información diversa a sus lectores: <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Meteorol%C3%B3gica" title="Meteorológica">meteorológica</a>, <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Burs%C3%A1til" title="Bursátil">bursátil</a>, de ocio o cultural (como programación de cine y teatro), de servicios públicos (como farmacias de guardia, horarios y líneas de transporte o cuestiones similares), y a veces incluye <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Comic" title="Comic">tiras cómicas</a> y diversos tipos de <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Pasatiempos" title="Pasatiempos">pasatiempos</a>. Las ediciones dominicales suelen incluir diversos tipos de <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Suplemento" title="Suplemento">suplementos</a>. En ocasiones, se incluyen regalos o diversos tipos de promociones comerciales para incentivar su compra.</div><div class="MsoNoSpacing"><span class="MsoHyperlink"><b><span style="font-size: 10pt;">http://es.profesenlinea.org /Prensaescrita</span></b></span></div><div align="center" class="MsoNoSpacing" style="text-align: center;"><span style="font-size: 22pt;">Estructura</span><span style="font-size: 20pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing">-portada<br />
-política<br />
-galería<br />
-economía<br />
-actualidad<br />
-naturaleza<br />
-caricaturas<br />
-clasificados</div><div class="MsoNoSpacing"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing"><a href="http://es.answers.yahoo.com/question/index?qid=20070128192256AAF9HGA"><b><span style="font-size: 10pt;">http://es.answers.yahoo.com/question/index?qid=20070128192256AAF9HGA</span></b></a><span style="font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing">Estandar: 8 filas o columnas (grandes)</div><div class="MsoNoSpacing"><br />
Tabloide: 6 filas o columnas (mas pequeños)</div><div class="MsoNoSpacing"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing"><a href="http://es.answers.yahoo.com/my/profile;_ylt=Am6yGurqBCTd_CcPf5HS.rBA_At.;_ylv=3?show=58d996374de7af7c70413ec02724903aaa"><b><span style="font-size: 10pt;">http://es.answers.yahoo.com/my/profile;_ylt=Am6yGurqBCTd_CcPf5HS.rBA_At.;_ylv=3?show=58d996374de7af7c70413ec02724903aaa</span></b></a><span style="font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><b><span style="font-size: 20pt; line-height: 115%;">Géneros periodísticos<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNoSpacing">El <b>género periodístico</b> se puede definir en función del papel que juega el narrador o emisor del mensaje en relación a la realidad observada. La <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Noticia" title="Noticia">noticia</a> pertenece al género periodístico de información por excelencia, y el artículo de opinión el más abierto a la subjetividad. Para algunos autores, son estrategias comunicativas que se organizan y se hacen reconocibles tanto para el emisor como para el destinatario. Los textos que pertenecen al <b>genero periodistico</b> informan a una gran cantidad de lectores sobre sucesos de actualidad. Predominan, en ellos, la funcion referencial o informativa del lenguaje y el estilo forma. En este tipo de texto se previligia el hecho. El <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Periodismo" title="Periodismo">periodismo</a> es un método de <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Interpretaci%C3%B3n" title="Interpretación">interpretación</a> de la realidad; para hacer esta interpretación y transmitirla al público se necesitan una serie de filtros, unas fórmulas de redacción, que es lo que llamamos <i>géneros periodísticos</i>.</div><div class="MsoNoSpacing">Algunos teóricos de la comunicación definen los géneros periodísticos como formas de comunicación culturalmente establecidas y reconocidas en una sociedad, un sistema de reglas a las cuales se hace referencia para realizar los procesos comunicativos. Otros autores ven los géneros periodísticos como categorías básicas que construyen la realidad. Los géneros periodísticos se diferencian entre sí con el fin de recoger la complejidad de lo que pasa y exponerlo a los lectores.</div><div class="MsoNoSpacing"><br />
</div><div class="MsoNormal"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/G%C3%A9nero_period%C3%ADstico"><b><span style="font-size: 10pt; line-height: 115%;">http://es.wikipedia.org/wiki/G%C3%A9nero_period%C3%ADstico</span></b></a><b><span style="font-size: 10pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNoSpacing">En general, podemos decir que los géneros periodísticos guardan una estrecha relación con el objetivo final del comunicador. Estos objetivos pueden ser tanto informar, como interpretar (opinar) o, simplemente, entretener. </div><div class="MsoNoSpacing">El periodismo informativo incluye tanto noticias como reportajes (entrevistas), también investigaciones y crónicas. </div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><b><span style="font-size: 20pt; line-height: 115%;">Tipos de periódico<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNoSpacing">Existen varios tipos de periódicos dependiendo de los objetivos que se persigan: carácter de las noticias, ámbito de difusión, hora de salida a la calle, … <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing"><b>Prensa diaria:</b>recoge la actualidad más urgente. Puede difundir hechos de distinta naturaleza o integrar a lectores diferentes; por ello, la podemos clasificar en varios tipos:<o:p></o:p></div><div class="MsoNoSpacing"><b>Diarios nacionales:</b><o:p></o:p></div><div class="MsoNoSpacing">están dirigidos a un gran público. Recoge noticias de carácter nacional e internacional.<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing"><b>Diarios locales:</b><o:p></o:p></div><div class="MsoNoSpacing">ofrece información de la actualidad del entorno más cercano (población determinada).<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing"><b>Diarios de mañana:</b><o:p></o:p></div><div class="MsoNoSpacing">son los que se ponen a la venta por la mañana. Su contenido informativo es amplio y general.<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing"><b>Diarios de tarde:</b><o:p></o:p></div><div class="MsoNoSpacing">se ponen a la venta por la tarde y recogen las noticias de última hora (generalmente, el de la tarde complementa el diario de mañana).<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing"><b>Prensa Periódica:</b><o:p></o:p></div><div class="MsoNoSpacing">se les llama así a las revistas que aparecen semanalmente, quincenal o mensualmente. También pueden ser trimestrales o anuales. Se pueden agrupar de la siguiente manera:<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing">Semanarios de información general.<o:p></o:p></div><div class="MsoNoSpacing">Revistas actualizadas.<o:p></o:p></div><div class="MsoNoSpacing">Periódicas culturales.<o:p></o:p></div><div class="MsoNoSpacing">Publicaciones técnicas.<o:p></o:p></div><div class="MsoNoSpacing">También existe una clasificación de los periódicos en función de sus contenidos.<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing"><b>Diarios de información general:</b><o:p></o:p></div><div class="MsoNoSpacing">contiene noticias de la información en general independientemente del tema.<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing"><b>Diarios especializados:</b><o:p></o:p></div><div class="MsoNoSpacing">son periódicos que se dedican a informar sobre un área temática concreta y específica (diarios científicos, deportivos, de sucesos). <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing"><br />
</div><div class="MsoNormal"><a href="http://www.uclm.es/profesorado/ricardo/Prensa/Musica2001/LOS%20DIFERENTES%20PERI%C3%93DICOS.html"><b><span style="font-size: 10pt; line-height: 115%;">http://www.uclm.es/profesorado/ricardo/Prensa/Musica2001/LOS%20DIFERENTES%20PERI%C3%93DICOS.html</span></b></a><b><span style="font-size: 10pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNormal"><a href="http://espanol.answers.yahoo.com/question/index?qid=20090223075437AAuqIEC"><b><span style="font-size: 10pt; line-height: 115%;">http://espanol.answers.yahoo.com/question/index?qid=20090223075437AAuqIEC</span></b></a><b><span style="font-size: 10pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><b><span style="font-size: 20pt; line-height: 115%;">Revista<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNoSpacing">Una <b>revista</b>, <b><i>magazine</i></b> (por su denominación en inglés) o <b>magacín</b> es una <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Publicaci%C3%B3n_peri%C3%B3dica" title="Publicación periódica">publicación periódica</a>, generalmente financiada por <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Publicidad" title="Publicidad">publicidad</a> o por los lectores, que es editada por años y en los que se entregan datos útiles sobre el clima, las comunicaciones, la población y otros temas informativos y en algunas ocasiones prosa literaria y poemas de breve extensión. Su finalidad es amenizar el ocio de los lectores, y entretener en algunos casos, dependiendo del tipo de revista.</div><div class="MsoNoSpacing"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Revista"><b><span style="font-size: 10pt;">http://es.wikipedia.org/wiki/Revista</span></b></a><b><span style="font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNoSpacing"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing">Una revista científica es una <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Publicaci%C3%B3n_peri%C3%B3dica" title="Publicación periódica">publicación periódica</a> en la que se intenta recoger el progreso de la <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Ciencia" title="Ciencia">ciencia</a>, normalmente informando de las nuevas <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Investigaci%C3%B3n" title="Investigación">investigaciones</a>. Muchas son altamente especializadas, aunque algunas de las más antiguas (como <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Nature" title="Nature">Nature</a> y <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Science" title="Science">Science</a>) publican <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Art%C3%ADculos_cient%C3%ADficos" title="Artículos científicos">artículos</a> en un amplio rango de campos científicos.</div><div class="MsoNoSpacing">Normalmente las revistas científicas de prestigio y/o reconocidas son <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Revisi%C3%B3n_por_pares" title="Revisión por pares">revisadas por pares</a> dentro de la <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Comunidad_cient%C3%ADfica" title="Comunidad científica">comunidad científica</a> en un intento de asegurar un mínimo de estándares de calidad, así como validez científica; y con ello además lograr el prestigio de la revista científica. Los artículos publicados en cada edición representan lo más actual en la investigación en el campo que cubre la revista.</div><div class="MsoNoSpacing">A diferencia de las revistas genéricas, por lo común no se lee toda la revista, sino que se eligen los artículos a leer, dependiendo del tipo de investigación a la que está dedicado el científico.</div><div class="MsoNoSpacing"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Revista_cient%C3%ADfica"><b><span style="font-size: 10pt;">http://es.wikipedia.org/wiki/Revista_cient%C3%ADfica</span></b></a><b><span style="font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNoSpacing"><br />
</div><div align="center" class="MsoNoSpacing" style="text-align: center;"><b><span style="font-size: 20pt;">Estructura de la revista<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNoSpacing">ARENAL se edita con carácter semestral. Cada número se estructura en cuatro grandes apartados.</div><div class="MsoNoSpacing">Dossier</div><div class="MsoNoSpacing">Formado por cuatro artículos de carácter monográfico. Está destinado a marcar la impronta de la revista.</div><div class="MsoNoSpacing">Estudios</div><div class="MsoNoSpacing">Integrados por dos o tres artículos de temática diversa, fijada a juicio del Consejo de Redacción de la Revista. Se incluyen aquí, como en el dossier, traducciones de trabajos de relevante carácter científico en el ámbito internacional.</div><div class="MsoNoSpacing">Textos y Documentos</div><div class="MsoNoSpacing">Sección dedicada a la reproducción de materiales en función de su relevante carácter documental. Irán siempre precedidos de un breve comentario.</div><div class="MsoNoSpacing">Noticias</div><div class="MsoNoSpacing">Recopila aquéllas que sean de interés para la Historia de las mujeres (novedades bibliográficas, reseñas y anuncios de congresos, presentación de tesis doctorales, etc.)</div><div class="MsoNoSpacing"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing"><a href="http://www.ugr.es/%7Earenal/index.php?id=estructura"><b><span style="font-size: 10pt;">http://www.ugr.es/~arenal/index.php?id=estructura</span></b></a><b><span style="font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></b></div><div align="center" class="MsoNoSpacing" style="text-align: center;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing">La <span class="revistanegrilla">Revista virtual </span><span class="especial">MENTES DIFERENTES</span> es un espacio creado por la DIFEMENTES EU la cual busca promover espacios de opinión, reflexión e investigación; donde los estudiantes, psicólogos y profesionales trasdiciplinarmente tengan la oportunidad de escribir y publicar sus investigaciones, de hacer revisiones teóricas y planteamientos polémicos, y de informarse acerca de los últimos acontecimientos que están ocurriendo en esta disciplina; teniendo una comunicación constante con psicólogos formados y en formación.</div><div class="MsoNoSpacing"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing"><a href="http://www.difementes.com/revista/estructura.html">http://www.difementes.com/revista/estructura.html</a></div><div class="MsoNoSpacing"><br />
</div><div align="center" class="MsoNoSpacing" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20pt;">Tipos de revistas<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing">En la actualidad se conocen muchos tipos de revistas, las cuales sirven a audiencias diversas desde infantiles hasta adultas. Entre los tipos de revistas se señalan las especializadas en algún tema en particular: cristianas, juveniles, para niños, para segmentos, o especializadas en cocina, deportes, o algún otro tema de interés, como lo son las revistas culturales, políticas, científicas o literarias.</div><div class="MsoNoSpacing">Las revistas se clasifican en:</div><div class="MsoNoSpacing">Especializadas</div><div class="MsoNoSpacing">Informativas.</div><div class="MsoNoSpacing">De entretenimiento.</div><div class="MsoNoSpacing">Científicas.</div><div class="MsoNoSpacing"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Revista#Tipos"><span style="font-size: 10pt;">http://es.wikipedia.org/wiki/Revista#Tipos</span></a><span style="font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing"><br />
</div>En la actualidad se conocen muchos tipos de<a href="http://www.revista.us/"> revistas</a>, las cuales sirven a audiencias diversas desde desde infantiles hasta adultas.<br />
Entre los tipos de revistas se señalan las especializadas en algún tema en particular: cristianas, juveniles, para niños, para segmentos, o especializadas en cocina, deportes, o algún otro tema de interés, como lo son las revistas culturales, políticas o literarias.<br />
Las revistas se clasifican en:<br />
1. Informativas.<br />
2. De entretenimiento.<br />
3. De apoyo.<span style="font-size: 10pt;"> <o:p></o:p></span>Christian Manuel Alvarez Ocampohttp://www.blogger.com/profile/10624578186771501041noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-1505767443777025563.post-38682234276065979432010-03-13T13:46:00.001-08:002010-03-13T13:48:31.626-08:00Textos expositivos<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/_XHJWOxAFSnc/S5wIDHmjZcI/AAAAAAAAADw/aUkkKom1ZVU/s1600-h/fdvv.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/_XHJWOxAFSnc/S5wIDHmjZcI/AAAAAAAAADw/aUkkKom1ZVU/s320/fdvv.jpg" /></a></div><br />
<br />
Textos Expositivos<br />
Los textos expositivos son conocidos como informativos en el ámbito escolar. La función primordial es la de transmitir información pero no se limita simplemente a proporcionar datos sino que además agrega explicaciones, describe con ejemplos y analogías. <br />
<br />
Los textos expositivos están presenten en: <br />
• Todas las ciencias, tanto en las físico-matemáticas y las biológicas como en las sociales, ya que el objetivo central de la ciencia es proporcionar explicaciones a los fenómenos característicos de cada uno de sus dominios. <br />
•En las asignaturas del área físico-matemática la forma característica que adopta la explicación es la demostración.<br />
<br />
http://www.contenidoweb.info/textos/textos-expositivos.htm<br />
<br />
<br />
LOS TEXTOS EXPOSITIVOS<br />
El texto expositivo tiene como objetivo informar y difundir conocimientos (=enseñar =finalidad pedagógica) sobre un tema. La intención informativa hace que en los textos predomine la función referencial..<br />
Los textos expositivos pueden ser:<br />
<br />
DIVULGATIVOS, es decir, textos que informan sobre un tema de interés. Van dirigidos a un amplio sector de público, pues no exigen un conocimientos previos sobre el tema de la exposición (apuntes, libros de texto, enciclopedias, exámenes, conferencias, coleccionables…)<br />
<br />
ESPECIALIZADOS, es decir, textos que tienen un grado de dificultad alto, pues exigen conocimientos previos amplios sobre el tema en cuestión (informes, leyes, artículos de investigación científica…)<br />
<br />
http://www.materialesdelengua.org/LENGUA/tipologia/exposicion/exposicion.htm <br />
<br />
Características del Texto Expositivo<br />
<br />
Este tipo de texto es conocido como informativo en el ámbito escolar. La función primordial es la de transmitir información pero no se limita simplemente a proporcionar datos sino que además agrega explicaciones, describe con ejemplos y analogías. <br />
Está presente en: • Todas las ciencias, tanto en las físico-matemáticas y las biológicas como en las sociales, ya que el objetivo central de la ciencia es proporcionar explicaciones a los fenómenos característicos de cada uno de sus dominios. • En las asignaturas del área físico-matemática la forma característica que adopta la explicación es la demostración. <br />
El contacto con esta clase de textos es entonces constante en la escuela desde Nivel Inicial hasta el final de la escolaridad pero a pesar de ello, los alumnos demuestran serias dificultades para comprenderlos. <br />
Las características principales de los textos expositivos son: <br />
predominan las oraciones enunciativas <br />
se utiliza la tercera persona • los verbos de las ideas principales se conjugan en Modo Indicativo <br />
el registro es formal • se emplean gran cantidad de términos técnicos o científicos <br />
no se utilizan expresiones subjetivas<br />
Funciones de un texto expositivo<br />
<br />
a.- es informativo, porque presenta datos o información sobre hechos, fechas, personajes, teorías, etc.; <br />
b.- es explicativo, porque la información que brinda incorpora especificaciones o explicaciones significativas sobre los datos que aporta; <br />
c.- es directivo, porque funciona como guía de la lectura, presentando claves explícitas (introducciones, títulos, subtítulos, resúmenes) a lo largo del texto. Estas claves permiten diferenciar las ideas o conceptos fundamentales de los que no lo son.<br />
<br />
<br />
http://formacion-docente.idoneos.com/index.php/Did%C3%A1ctica_de_la_Lengua/Tipos_de_Textos/Texto_Expositivo<br />
<br />
<br />
Características del texto expositivo<br />
<br />
1 Función referencial predominante: como ya sabes, el discurso expositivo tiene la misión de informar sobre un tema específico a un público determinado. Por ello es que en su composición debes ser capaz de dar explicaciones y elaborar los puntos claves de la información, para que los lectores entiendan el “por qué” y el “cómo” de ésta. <br />
<br />
2 Privilegio de la primera persona plural y del registro formal del habla: generalmente, el autor de un texto expositivo no se refiere a sí mismo como un “yo”, sino como un “nosotros”, con ello entrega mayor seriedad a su texto y además procura el uso del registro formal del habla, que imprime un espíritu de respeto por quien va a ser el receptor del texto.<br />
<br />
<br />
3 La tercera característica del texto expositivo se refiere al uso abundante de expresiones objetivas en construcciones sintácticas simples y breves.<br />
<br />
4 Por último, se recomienda el uso de claves textuales explícitas para guiar al lector, por ejemplo, seguir el orden de introducción, desarrollo y conclusión o cierre; el uso de títulos y subtítulos, etc.<br />
<br />
http://www.xuletas.es/ficha/caracteristicas-del-texto-expositivo/<br />
<br />
La estructura interna de los textos<br />
<br />
El parágrafo como unidad estructural del texto<br />
<br />
El texto como unidad total de comunicación<br />
La información contenida en un texto está estructurada orgánicamente. Cada texto tiene, por tanto, una estructura propia que relaciona sus diferentes partes, convirtiéndolo en una unidad total de comunicación.<br />
<br />
• Leer artículo<br />
<br />
<br />
Aplicaciones prácticas<br />
Se presentan a continuación dos textos -de Juan Manuel de Prada y de José Ortega y Gasset-, y un somero análisis de su estructura interna. El texto de Juan Manuel de Prada consta de cinco parágrafos de similar extensión. Ortega y Gasset, en cambio, ha preferido montar su texto en un solo parágrafo amplio y discursivo, que -con fines exclusivamente didácticos, y para asegurar una mejor comprensión de su contenido- hemos dividido, a su vez, en otros cuatro parágrafos, rigurosamente concatenados, dada la coherencia interna de dicho texto. <br />
<br />
<br />
Estructura interna texto expositivo<br />
El texto como unidad total de comunicación y la concatenación lógica de las ideas sistematizadas en parágrafos interdependientes<br />
La información contenida en un texto está estructurada orgánicamente; o, dicho de otro modo: las ideas están convenientemente sistematizadas -distribuidas en núcleos significativos independientes, aunque interrelacionados-, ligadas por una visión de conjunto. Cada texto tiene, por tanto, una estructura propia que relaciona sus diferentes partes, convirtiéndolo en una unidad total de comunicación.<br />
<br />
Y para garantizar la concatenación lógica de las ideas de un texto, estas suelen disponerse en parágrafos (1), por medio de los cuales se manifiesta la trabazón interna de su entramado conceptual. El parágrafo se convierte, así, en la unidad estructural del texto; y de la mayor o menor relación de solidaridad entre los parágrafos depende la mayor o menor coherencia y cohesión textual.<br />
<br />
<br />
Notas<br />
(1) La voz parágrafo proviene de la latina paragraphus, y esta, a su vez, de la griega parágraphos, "señal para distinguir las diferentes partes de un tratado". La Academia admite las variantes formales parágrafo y párrafo, aunque prefiere esta última voz, que es en la que figura la definición recogida en el DRAE. Y esta definición se efectúa sólo desde una perspectiva ortográfica: "Cada una de las divisiones de un escrito señaladas por letra mayúscula al principio del renglón y punto y aparte al final del trozo de escritura"; y se ha prescindido, en ella, de otros aspectos -sintáctico, semántico y lógico- que deben ser tenidos en consideración, en cuanto que el parágrafo es la unidad estructural del texto que, a su vez, tiene entidad propia: contiene varias oraciones entrelazadas que conforman una idea completa, y se relaciona lógicamente con el resto de los parágrafos, para conferir a la estructura una sólida organización interna. <br />
<br />
<br />
Estructura externa de los textos expositivos<br />
<br />
http://lengua.laguia2000.com/tipos-de-texto/el-texto-expositivo<br />
El texto expositivo es el discurso que atina a transmitir información, con un público objetivo masivo o especializado, mediante una lectura objetiva de los datos y con las necesarias explicaciones donde corresponda.<br />
Son textos expositivos (o explicativos como también se les llama) manuales, enciclopedias, revistas de carácter científico, artículos divulgativos, reglas de juego, etc. <br />
En estos textos, reconoceremos ciertos elementos que casi siempre estarán presentes: hay un concepto central e información complementaria, generando una estructura ordenada (presentación, desarrollo y conclusión); hay una finalidad, generalmente de dar a conocer algo e instruir; el emisor puede ser individual o colectivo; el receptor debe ser capaz de comprender el texto ya sea porque el mismo apunta a un sector determinado o porque posee las aclaraciones requeridas; debe prevalecer el carácter objetivo; no debe haber ambigüedad, siendo imprescindible la claridad de conceptos; habitualmente, el tiempo elegido es el presente.<br />
http://narracion.wordpress.com/<br />
- La descripción en detalle es un pilar del texto expositivo. Este tipo de discurso se basa en la pormenorización de las nociones que queremos transmitir.<br />
- Las definiciones, al ser meramente informativas y objetivas, cumplen todos los requisitos de este tipo de texto, por lo que son muy utilizadas en este discurso.<br />
- A través de comparaciones con otros conceptos, con los cuales el receptor quizás esté más familiarizado, se logra mejorar la interpretación y comprensión del texto.<br />
- Los ejemplos, aunque algunos a veces los ignoren cuando hacen una lectura, son muy útiles para explicar conceptos. Con ejemplos materializamos y especificamos lo que estamos tratando de explicar. <br />
Lenguaje<br />
<br />
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Para lenguaje informático, véase Lenguaje informático. <br />
Se llama lenguaje (del provenzal lenguatgea) a cualquier tipo de código semiótico estructurado, para el que existe un contexto de uso y ciertos principios combinatorios formales. Existen contextos tanto naturales como artificiales.<br />
• El lenguaje humano se basa en la capacidad de los seres humanos para comunicarse por medio de signos. Principalmente lo hacemos utilizando el signo lingüístico. Aun así, hay diversos tipos de lenguaje. El lenguaje humano puede estudiarse en cuanto a su desarrollo desde dos puntos de vista complementarios: la ontogenia, que remite al proceso de adquisición del lenguaje por el ser humano, y la filogenia.<br />
• El lenguaje animal se basa en el uso de señales sonoras, visuales y olfativas a modo de signos para referirse a un referente o un significado diferente de dichas señales. Dentro del lenguaje animal están los gritos de alarma, el lenguaje de las abejas, etc.<br />
• Los lenguajes formales son construcciones artificiales humanas, que se usan en matemática y otras disciplinas formales, incluyendo lenguajes de programación. Estas construcciones tienen estructuras internas que comparten con el lenguaje humano natural, por lo que pueden ser en parte analizados con los mismos conceptos que éste.<br />
Lenguaje Oral,<br />
Lenguaje Escrito o verbal<br />
Lenguaje de la Imagen , Grafico o Visual, <br />
Lenguaje Textual<br />
Lenguaje Gestual,<br />
Lenguaje Artistico,<br />
Lenguaje Virtual.<br />
Lenguaje Transcripto<br />
Lenguaje Matematico<br />
Lenguaje Articulado<br />
<br />
<br />
Entendemos por lenguaje la capacidad que tienen los hombres para expresar su pensamiento y comunicarse por medio de un sistema de signos vocales y ocasionalmente gráficos.<br />
<br />
La función más importante del lenguaje es la comunicación, es decir, el intercambio de informaciones. Aunque este no es el único sistema de comunicación puesto que también empleamos otros: la mímica, las posturas…. pero es el lenguaje oral el que ocupa un lugar predominante.<br />
<br />
La función de representación es la sustitución del objeto por la palabra. Es el rasgo distintivo que diferencia el lenguaje del ser humano del lenguaje de los animales. <br />
<br />
La función de organizar sus acciones por medio de la palabra. <br />
<br />
El lenguaje actúa como factor regulador y estructurador de la personalidad y del comportamiento social. <br />
<br />
El lenguaje oral constituye un medio de identificación a un grupo social.<br />
<br />
Lenguaje oral. <br />
Está formado por sonidos.<br />
<br />
Lenguaje escrito. <br />
Está formado por letras<br />
<br />
<br />
El lenguaje escrito no es más que un caso particular del lenguaje visual. En realidad hay muchos lenguajes visuales que parecen tener reglas en común. Pensar en el lenguaje visual nos puede ayudar a transmitir nuestros mensajes de forma más efectiva. <br />
<br />
Cuando uno piensa en el lenguaje inmediatamente se asocia a la idea del lenguaje hablado o escrito. Un lenguaje de carácter secuencial, en el que unos símbolos suceden a los otros y la narración que construyen hace aflorar conceptos y/o emociones en nuestra mente. <br />
<br />
No hay que extrañarse, según uno de mis diccionarios preferidos el lenguaje visual no existe, no hay forma de encontrar dicho térmico. Pero sí que existe. Con sintaxis más o menos conocidas y gramáticas peor o mejor articuladas, llevamos milenios usando los gráficos para expresar ideas y conceptos. Lenguajes de carácter no secuencial en el que los dibujos transmiten igualmente, pero a veces de forma mucho más efectiva, ideas y hasta sentimientos.<br />
<br />
En realidad podemos pensar en múltiples lenguajes visuales con reglas sintácticas muy específicas. Por ejemplo las señales de tráfico o la notación musical proporcionan un lenguaje visual con significados muy precisos. También podemos hablar del lenguaje visual de los gráficos de barras y de pastel o de los organigramas corporativos. <br />
<br />
En el caso de las señales de tráfico, la combinación de unas pocas figuras geométricas como triángulos, cuadrados y círculos con unos colores determinados y un conjunto de símbolos como coches, bicicletas y hasta bocinas permite expresar un amplio surtido de prohibiciones, obligaciones y situaciones de tráfico de forma inequívoca y perceptible en fracciones de segundo.<br />
<br />
El lenguaje escrito, aunque pueda parecer extraño, es un caso particular de lenguaje visual. Tanto en su vertiente ideográfica como en la fonética un conjunto limitado de símbolos las letras o los ideogramas junto con unas reglas especificas tales como la sintaxis, la gramática y la ortografía permiten interpretar y reconstruir los sonidos del lenguaje hablado y, por tanto, su significado. Así pues el lenguaje escrito es sólo uno entre muchos ejemplos de lenguajes visuales posibles.<br />
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La mayoría de los diarios y revistas actuales están compuestos por lenguaje textual y lenguaje de la imagen que también podemos llamar gráfico o visual. Al primero corresponden las noticias, artículos, editoriales, crónicas, y títulares. Al segundo, las fotografías, mapas, infográficos e ilustraciones diversas incluidas las caricaturas y dibujos. Ambos lenguajes son igualmente importantes y sus combinaciones en cada página varían según los temas sobre los que se informa y las características propias de cada periódico.<br />
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El lenguaje gestual se define como cualquier sistema organizado a base de gestos o signos corporales, aprendidos o somategénicos, no orales, de percepción auditiva o táctil , empleados por personas que, o bien no tienen una lengua común para comunicarse, o bien están discapacitadas física o psíquicamente para usar el lenguaje oral.<br />
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Lenguaje artistico.<br />
La creación artística es una función esencial del ser humano; arte y hombre son inseparables. René Huyghe escribe: "No hay arte sin hombre, pero quizá tampoco hombre sin arte". El hombre, para transmitir sus ideas y sus sentimientos, ha creado unos códigos basados en sistemas de signos. Uno de esos códigos es el lenguaje articulado, sin el cual no sería posible el progreso, el incremento de experiencias de la especie humana; otro es el lenguaje matemático, que permite medir las dimensiones de la realidad material y fundamentar el desarrollo de todas las ciencias de la naturaleza; otro es el ARTISTICO, ya que el arte es, además de una forma de conocimiento, como la ciencia y la religión, que permiten el acceso a diferentes esferas del universo y del hombre, un lenguaje, un medio de comunicación con el que artista expresa imágenes de la realidad física y humana, y de las vertientes del psiquismo (sentimientos, alegrías, angustias, esperanzas, sueños).<br />
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http://www.infovis.net/printMag.php?num=120〈=1<br />
http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/lengua/oral.htm<br />
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Funciones de la lengua<br />
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Se denominan funciones del lenguaje aquellas expresiones del mismo que pueden trasmitir las actitudes del emisor (del hablante, en la comunicación oral y del escritor, en la comunicación escrita) frente al proceso comunicativo.<br />
El lenguaje se usa para comunicar una realidad (sea afirmativa, negativa o de posibilidad), un deseo, una admiración, o para preguntar o dar una orden. Según sea como utilicemos las distintas oraciones que expresan dichas realidades, será la función que desempeñe el lenguaje.<br />
El lenguaje tiene seis funciones:<br />
1. Función Emotiva<br />
2. Función Conativa<br />
3. Función Referencial<br />
4. Función Metalingüística<br />
5. Función Fática<br />
6. Función Poética<br />
1. Función emotiva: El mensaje que emite el emisor hace referencia a lo que siente, su yo íntimo, predominando él, sobre todos los demás factores que constituyen el proceso de comunicación.<br />
Las formas lingüísticas en las que se realiza esta función corresponden a interjecciones y a las oraciones exclamativas. <br />
Ej: - ¡Ay! ¡Qué dolor de cabeza!<br />
-¡Qué gusto de verte!<br />
-¡Qué rico el postre!<br />
2. Función Conativa: El receptor predomina sobre los otros factores de la comunicación, pues la comunicación está centrada en la persona del tú, de quien se espera la realización de un acto o una respuesta.<br />
Las formas lingüísticas en las que se realiza preferentemente la función conativa corresponden al vocativo y a las oraciones imperativas e interrogativas.<br />
Ej :<br />
- Pedro, haga el favor de traer más café<br />
- ¿Trajiste la carta?<br />
- Andrés, cierra la ventana, por favor <br />
3. Función referencial: El acto de comunicación está centrado en el contexto, o sea, en el tema o asunto del que se está haciendo referencia. Se utilizan oraciones declarativas o enunciativas, pudiendo ser afirmativas o negativas.<br />
Ej : <br />
- El hombre es animal racional<br />
- La fórmula del Ozono es O3<br />
- No hace frío<br />
- Las clases se suspenden hasta la tercera hora <br />
4. Función metalingüística: Se centra en el código mismo de la lengua. Es el código el factor predominante.<br />
Ej . <br />
- Pedrito no sabe muchas palabras y le pregunta a su papá: ¿Qué significa la palabra “canalla”?<br />
- Ana se encuentra con una amiga y le dice : Sara, ¿A qué operación quirúrgica te refieres?<br />
5. Función fática: Consiste en iniciar, interrumpir, continuar o finalizar la comunicación. Para este fin existen Fórmulas de Saludo (Buenos días, ¡Hola!, ¿Cómo estai?, ¿Qui ´hubo?, etc), Fórmulas de Despedida (Adiós, Hasta luego, Nos vemos, Que lo pases bien ,etc.) y Fórmulas que se utilizan para Interrumpir una conversación y luego continuarla ( Perdón....., Espere un momentito..., Como le decía..., Hablábamos de..., etc).<br />
6. Función poética: Se utiliza preferentemente en la literatura. El acto de comunicación está centrado en el mensaje mismo, en su disposición, en la forma como éste se trasmite. Entre los recursos expresivos utilizados están la rima, la aliteración, etc.<br />
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http://www.profesorenlinea.cl/castellano/LenguajeFunciones.htmChristian Manuel Alvarez Ocampohttp://www.blogger.com/profile/10624578186771501041noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-1505767443777025563.post-69557274885925247372010-03-03T16:12:00.000-08:002010-03-04T12:14:40.714-08:00CBTis 189 Visto desde el cielo...<iframe width="600" height="500" frameborder="0" scrolling="no" marginheight="0" marginwidth="0" src="http://maps.google.com.mx/?ie=UTF8&ll=25.864225,-97.564731&spn=0.008766,0.013797&t=h&z=16&output=embed"></iframe><br /><small><a href="http://maps.google.com.mx/?ie=UTF8&ll=25.864225,-97.564731&spn=0.008766,0.013797&t=h&z=16&source=embed" style="color:#0000FF;text-align:left">Ver mapa más grande</a></small>Christian Manuel Alvarez Ocampohttp://www.blogger.com/profile/10624578186771501041noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1505767443777025563.post-32674434258684432142010-02-17T14:13:00.000-08:002010-03-04T12:17:00.338-08:00Investigacion 18-feb-2010<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_XHJWOxAFSnc/S3xsDwbzi4I/AAAAAAAAACQ/ICDO-9Etz4E/s1600-h/vistaorb.jpg"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 200px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_XHJWOxAFSnc/S3xsDwbzi4I/AAAAAAAAACQ/ICDO-9Etz4E/s320/vistaorb.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5439341261753650050" /></a><br /><br />Tecnicismo<br />Los tecnicismos son términos o voces técnicas que se emplean en el lenguaje científico y tecnológico. Algunos son de uso generalizado, pero la mayoría son de empleo particular en cada rama de la ciencia. Para conocer el significado de las palabras técnicas es necesario consultar los diccionarios especializados de cada rama del saber.<br />Todas las voces técnicas empleadas en un arte, ciencia u oficio, reciben el nombre de tecnicismos.<br />La mayoría de los tecnicismos empleados en el castellano tienen su origen y llevan en su estructura prefijos, sufijos o raíces de origen griego o latino. De acuerdo a la especialidad de la ciencia, arte, o profesión, existe una amplia clasificación de palabras técnicas.<br /><br />Prefijo<br />Los prefijos son un procedimiento morfológico moderadamente frecuente en las lenguas del mundo, alrededor de un 40% de las lenguas del mundo usan en alguna medida importante los prefijos como parte de la morfología. Las lenguas exclusivamente o casi-exclusivamente pre fijantes son sólo un 16% de las lenguas del mundo. Las lenguas que usan preferentemente sufijos se concentran en África (especialmente entre las lenguas níger-congo) y en el centro de México (especialmente entre las lenguas otomangueanas).<br />En muchas lenguas como las lenguas indoeuropeas los prefijos son bastante asimétricos respecto a los sufijos, ya que se usan en la derivación pero no en la flexión.<br />Sufijo<br /><br />Locuciones latinas<br /><br />Se denomina sufijo al morfema derivativo de las lenguas o afijo que se agrega después del lexema, raíz o tema de una palabra y antes de los morfemas constitutivos para añadirle a este una información suplementaria. La palabra nueva así formada se denomina palabra derivada, y al mecanismo por el cual se hace derivación.<br />La sufijación es el proceso más universal en las lenguas humanas para la formación de nuevas palabras, alrededor del 70% de las lenguas del mundo usan extensivamente la sufijación, y al menos el 80% usan sufijos en alguna medida.<br />Locuciones latinas<br />Las locuciones latinas son expresiones en latín que se utilizan en español con un significado cercano al original latino. Como el latín fue la lengua de expresión cultural y científica en Europa hasta el siglo XVIII, estas locuciones han pervivido en el lenguaje jurídico, técnico, religioso, médico y científico. En el uso popular dichas locuciones se conocen con desdén como «latinajos». A continuación 20 ejemplos<br />Anno Domini (A. D.) ‘En el año del Señor’. Expresión empleada para datar un texto o un hecho histórico a partir del año de nacimiento de Jesucristo. Se emplea, sobre todo, en su fórmula abreviada (a. D). <br />Ante meridiem (A. M.) ‘Antes del mediodía’. Se refiere a las 12 horas anteriores al mediodía, por oposición a las 12 siguientes (p. m.). <br />Ante tempus ‘Antes de tiempo.’ <br />Aperto libro ‘A libro abierto.’ <br />Auditorium ‘Auditorio’. Lugar o sala destinada para escuchar algo, preferentemente música. <br />Aula magna Sala de las universidades o colegios destinada a la celebración de actos académicos de especial solemnidad. <br />Aurea mediocritas ‘Dorada mediocridad’. Expresión del poeta Horacio que ensalza las virtudes de la moderación en la vida. <br />Bis ‘Dos veces’. Se utiliza para indicar que algo debe ser repetido. También cuando se repite la numeración de un epígrafe en una ley, reglamento o texto. Igualmente, se llama «bis» a la actuación extraordinaria, fuera de programa, que los protagonistas ofrecen al final del espectáculo a modo de propina. <br />Campus Terreno que circunda una universidad y por extensión todo el recinto universitario, ya sea físico o virtual. <br />Caveat emptor ‘Cuídese el comprador’. Doctrina de la ley de la propiedad que expresa que la responsabilidad de una compra recae en el comprador, quien deberá tomar las medidas oportunas para asegurarse previamente de la calidad de lo adquirido descartando posibles reclamaciones futuras al vendedor. <br />Circa (ca.)(c) ‘Alrededor de’. Se utiliza para datar un hecho de forma aproximada. <br />Cum grano salis ‘Con precaución y prestando mucha atención’. <br />De visu Que ha sido visto directamente por alguien. <br />Deo gratias ‘Gracias a Dios’. Expresa la satisfacción porque algo haya ocurrido o, al fin, haya terminado. <br />Dixi ‘He dicho’. Manera de terminar una exposición, hoy en desuso por considerarse demasiado pretenciosa. <br />Dixit, ‘Ha dicho’. Se utiliza cuando se quiere enfatizar lo dicho por un autor de especial relevancia. <br />Eo ipso ‘Por eso mismo’ <br />Et alii o Et alia (e. a.) Y otros (al referenciar algún texto escrito por varios autores). <br />Ex æquo Literalmente: en igualdad. Se usa la expresión cuando un galardón es concedido a la vez a más de uno; o una autoría en igualdad. <br />Extra ‘Además’.<br /><br /><br /><br />Enlaces de información <br /><br />http://es.wikipedia.org/<br />http://html.rincondelvago.comChristian Manuel Alvarez Ocampohttp://www.blogger.com/profile/10624578186771501041noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1505767443777025563.post-10730114729487300192010-02-07T10:46:00.000-08:002010-02-07T10:47:23.398-08:00Parafrasis<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://3.bp.blogspot.com/_XHJWOxAFSnc/S27ok9f3c4I/AAAAAAAAAAk/ePJ11TyCKSg/s1600-h/arte-griego.jpg"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 251px; height: 311px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_XHJWOxAFSnc/S27ok9f3c4I/AAAAAAAAAAk/ePJ11TyCKSg/s320/arte-griego.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5435537521963922306" /></a><br />Paráfrasis:<br /><br />es.wikipedia.org/wiki/Paráfrasis<br /><br />Paráfrasis o versión parafrástica de un texto es aquella traducción que da una visión clara y didáctica del mismo. Por traducción no ha de entenderse aquí el cambio de un idioma a otro necesariamente, sino la reescritura del texto original. La paráfrasis lo imita sin reproducirlo y muestra de manera objetiva que se ha comprendido la información proporcionada. Parafrasear, se puede decir, es traducir algo de un idioma al mismo. Es también un recurso que se basa en el uso de sinónimos para evitar la repetición de términos. En el caso de palabras sin un equivalente se pueden reemplazar por una frase.<br /><br /><br />Tipos de Paráfrasis:<br /><br />Paráfrasis mecánica: Consiste en sustituir alguna palabra por sinónimos o frases alternas con cambios sintácticos muy mínimos.<br /><br />Paráfrasis constructiva: Esta otra, en cambio reelabora el enunciado dando origen a otro con características muy distintas conservando el mismo significado.<br /><br />Pasos de la lectura de comprensión:<br /><br />1) Realizar una lectura general del texto.<br />2) Localizar e investigar los términos desconocidos.<br />3) Señalar las palabras clave y analizar la relación entre ellas.<br />4) Enunciar el tema en forma breve, clara y precise.<br />5) Formular preguntas para identificación de las ideas principales.<br />6) Resolver el cuestionario incluyendo las preguntas.<br />7) Elaborar el resumen con base a las respuestas.<br /><br />Paráfrasis:<br /><br />http://www.monografias.com/trabajos47/parafrasis/parafrasis2.shtml<br /><br /><br />Específicamente, se trata de la explicación del contenido de un texto, para aclararlo en todos sus aspectos, y facilitar su comprensión.Se asume que la paráfrasis o parafraseo es la transformación de la forma de un mensaje o texto sin alterar en lo mas mínimo su esencia, su contenido, su significado. Es imitar al texto original para mostrar que se ha comprendido el contenido, haciéndolo mas claro, inteligible, sencillo y preciso.<br /><br />Tipos de Paráfrasis:<br /><br />Paráfrasis mecánica. Consiste en sustituir por sinónimos o frases alternas las expresiones que aparezcan en un texto, con cambios sintácticos mínimos.<br /><br />Paráfrasis constructiva. Consiste en la reelaboración del enunciado, dando origen a otro con características muy distintas, pero conservando el mismo significado.<br /><br />Pasos para realizar una Parafrasis:<br /><br />1)Lectura atenta y general del texto. <br /><br />2)La lectura atenta y general de un texto nos permite analizar y determinar lo esencial. Se seleccionan las ideas principales a partir de las cuales se redacta la paráfrasis manteniendo la esencia, el contenido, el significado del texto, sin alteración alguna.<br /><br />3)Selección de las ideas fundamentales. <br /><br />4) Significa determinar las palabras que se pueden cambiar sin que se altere el contenido de la información.<br /><br />5) Subrayado de palabras o frases susceptibles de cambio. <br /><br />6) Proceso de análisis y reescritura del la información ofreciendo una explicación de lo esencial con ideas afines, no caben las opiniones personales, es una versión fiel, partiendo de que cada texto tiene significado y forma y se cambia esta última pero se mantiene sin alteración lo primero (significado o contenido).<br /><br />7)Lectura y sustitución de palabras y frases por escrito. <br /><br />8)Lectura de la paráfrasis y comparación con el texto originalChristian Manuel Alvarez Ocampohttp://www.blogger.com/profile/10624578186771501041noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1505767443777025563.post-87647470638432259062010-02-07T08:17:00.000-08:002010-02-07T10:58:57.857-08:00Interpretación de la canción<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://2.bp.blogspot.com/_XHJWOxAFSnc/S28KcSZ7LgI/AAAAAAAAAAs/WGDcw1EvXko/s1600-h/%5BWallpapersMania_alltollz-393090.jpg"><img style="float:right; margin:0 0 10px 10px;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 256px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_XHJWOxAFSnc/S28KcSZ7LgI/AAAAAAAAAAs/WGDcw1EvXko/s320/%5BWallpapersMania_alltollz-393090.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5435574756352667138" /></a><br />Trata del racismo que se da a los inmigrantes indocumentados que cruzan ilegalmente a los estados unidos y reciben mal trato por parte de los estadounidenses.<br /><br /><br /><span style="font-weight:bold;">Molotov Frijolero</span><br /><br />Yo ya estoy hasta la madre<br />de que me pongan sombrero<br />escucha entonces cuando digo<br />no me llames frijolero.<br />y aunque exista algún respeto<br />y no metamos las narices<br />nunca inflamos la moneda<br />haciendo guerra a otros países.<br />te pagamos con petróleo<br />e intereses nuestra deuda<br />mientras tanto no sabemos<br />quien se queda con la feria.<br />aunque nos hagan la fama<br />de que somos vendedores<br />de la droga que sembramos<br />ustedes son consumidores.<br />don't call me gringo,<br />you fuckin beaner<br />stay on your side<br />of that goddamn river<br />don't call me gringo,<br />you beaner.<br />no me digas beaner,<br />mr. puñetero<br />te sacaré un susto<br />por racista y culero.<br />no me llames frijolero,<br />pinche gringo puñetero.<br />now i wish i had a dime<br />for every single time<br />i've gotten stared down<br />for being in the wrong side of town.<br />and a rich man i'd be<br />if i had that kind of chips<br />lately i wanna smack the mouths<br />of these racists.<br />podrás imaginarte desde afuera,<br />ser un mexicano cruzando la frontera,<br />pensando en tu familia mientras que pasas,<br />dejando todo lo que conoces atrás.<br />si tuvieras tú que esquivar las balas<br />de unos cuantos gringos rancheros<br />las seguirás diciendo good for nothing wetback?<br />si tuvieras tú que empezar de cero.<br />now why don't you look down<br />to where your feet is planted<br />that u.s. soil that makes you take shit for granted<br />if not for santa ana, just to let you know<br />that where your feet are planted would be mexico<br />correcto!Christian Manuel Alvarez Ocampohttp://www.blogger.com/profile/10624578186771501041noreply@blogger.com1